NPO Sages-Femmes
INFOS ET FORMATIONS
IF.11.2007.001
A – INFOS 2007
1/ Au sujet des études de sage-femme :
Il faut que nous comprenions l’intérêt du P1 reconnu comme
année d’étude, donc faisant de nous des bac +5, appartenant officiellement a la famille médicale, et pas seulement sur le
plan médico-légal !!! Beaucoup trop de sages-femmes n’ont
pas encore compris l’enjeu du P1 : à la fois social et financier
bien sûr !
Un grand bravo aux élèves sages-femmes qui conservent la foi
dans leur métier, malgré la grande technicité de leurs
études. A travers mon tour de France, je vois les projets des futurs
hopitaux (2010) incluant baignoires de dilatation et « auberges de naissance
» !!! il semblerait qu’un courant humain se fasse jour !!!
2/ Au sujet des recherches des sages-femmes :
Avril 2006.
Son apport : en référence à l’Expérience clinique, à l’Histoire anthropologique, à la Psychanalyse, à la Neurobiologie, à l’Obstétrique et à une Enquête, ces investigations mettent en lumière l’existence d’un CONDITIONNEMENT, collectif et inconscient, de la PEUR DE LA MORT EN COUCHES et de sa NOCIVITE.
Ce conditionnement serait responsable du tribut que les femmes ont toujours payé à la maternité : troubles de la fécondité, troubles psychiques (élaboration de la théorie d’un conflit intrapsychique) et organiques de la grossesse, anomalies de la contraction utérine pendant l’accouchement, anomalies toujours accompagnées de douleurs plus ou moins vives.
Josette FORT est aussi l’auteur d’une méthode de préparation à la naissance , « Naître en fête ».
Pour en savoir plus :
Site : http://josettefort.ifrance.com
3/ Au sujet des enfants précoces (et souvent en difficulté) :
Entrer sur le site :
www.afep.fr
Note : Les enfants précoces actuels ne correspondent plus à l’image classique du surdoué, et passent souvent inaperçus, avec des difficultés d’adaptation et d’intérêt scolaire. Nous avons voulu parler d’eux, car s’il est vrai que les naissances actuelles difficiles mettent les enfants en danger, il y a en plus une nouvelle catégorie d’enfants dont les difficultés ne tiennent pas seulement aux conditions de naissance. Les dépister est une urgence.
4/ Au sujet de la préparation globale :
Marie-Hélène de VALORS, sage-femme, vient de soumettre un mémoire de sophro-pédagogie en obstétrique à l’Académie Suisse de sophrologie caycédienne, où elle a fait sa formation (Directeur scientifique : Docteur R. ABREZOL). L’Académie et son Directeur ont reconnu et approuvé la méthode comme correspondant bien aux critères de sophrologie caycédienne. Le mémoire devient un outil de travail communiqué aux écoles de sophrologie en Suisse, en France, et en Andorre.
B – ACTIONS DE FORMATION
1/ Auprès des hopitaux (formations en Intra)
Liste des équipes formées en Préparation Globale :
Hôpital de BOURGOIN-JALLIEU (Isère)
Hôpital de BRIGNOLES (Var)
Hôpital de CHOLET (Maine et Loire)
Hôpital de MONTAUBAN ( Tarn)
Hôpital de LANGRES (Haute-Marne)
Hôpital de PERTUIS (Vaucluse)
Hôpital de VOIRON (Isère)
Hôpital de BRIANCON (Hautes-Alpes)
2/ - Auprès des sages-femmes libérales,
PMI, ou hospitalières (en formation continue), vous pourrez trouver
ici le projet pédagogique en Préparation Globale ainsi que les
dates et lieux de formation (à la fois en Intra et en extra).
SEMINAIRE
POST - UNIVERSITAIRE
DE
PREPARATION A LA NAISSANCE
 |
LA PREPARATION GLOBALE
- Marie-Hélène de Valors -
Sage-Femme
Optimiser les compétences maternelles
physiques et psychiques
Prévenir les pathologies
LA PREPARATION GLOBALE par Marie-Hélène de Valors, SF
A. ARGUMENT PÉDAGOGIQUE
La
grossesse est une étape de transformation psychologique, dont l’élaboration
peut avoir des conséquences sur sa physiologie et sur l’accouchement
: on parle de “transparence psychique”, l’inconscient faisant
irruption dans le conscient.
En considérant
chaque femme dans son histoire personnelle, nous allons l’amener à être
consciente de ses propres compétences et disposer d'outils efficaces pour
les optimiser.
Ainsi,
à terme, le temps de travail de la parturiente pourra se situer entre 1 h
30 et 4 h, avec une faible ou moyenne intensité de la douleur, favorisant ainsi la mise en place rapide de la fonction maternelle.
Pour cela, nous inclurons dans la préparation à la naissance :
- la sophrologie
- la psychogénéalogie dans le sens du lien d'attachement
- le toucher affectif, comme moyen de communication mère / fœtus / père.
B. OBJECTIFS GENERAUX
Mieux comprendre le versant psychique de la grossesse : rôle de l’inconscient et des « patterns » (modèles de l’éducation), dans l’élaboration du « devenir mère » et dans « l’attachement progressif au bébé », sources d'eutocie.
Faire
une approche précise de la sophrologie :
- son impact
sur l’inconscient
- ses
outils efficaces pendant la grossesse et l’accouchement
(approche pouvant précéder une formation complète –
liste des écoles jointe au dossier du cours)
Pour
les Sages-Femmes sophrologues :
- renforcer
la méthode en comprenant mieux et donc en permettant d’éviter certaines
“mises
en échec” actuelles de la sophrologie.
C. OBJECTIFS SPECIFIQUES
Soutenir et accompagner la future mère dans sa transformation :
- Avoir un double regard : sur la grossesse physiologique et psychique, et permettre ainsi un travail plus complet de prévention et de dépistage de la pathologie, et notamment de la prématurité.
- Disposer d’outils et d’une méthodologie efficaces en préparation à la naissance.
- Améliorer ainsi ses résultats, ce qui est gratifiant.
- Pour plus d’efficacité, envisager la notion de “travail en réseau”: si nécessaire vers qui orienter, et quand ?Améliorer la qualité du travail professionnel pour les Sages-Femmes travaillant en structure :
- allier humain et technique, certains outils étant utilisables immédiatement
- au bloc en cas de dystocie cervicale, en suites de couches en cas de baby-blues ou de difficultés d’allaitement.
D. CONTENU PÉDAGOGIQUE
La maternité psychique ou “le devenir mère” : - rôle de l’inconscient et des “patterns” - psychogénéalogie et lien transgénérationnel - étude des peurs liées à la grossesse :
traditionnelles
actuelles...... et leur impact.Hypothèse du rôle du cerveau archaïque :
Les mécanismes de son intervention dans la physiologie de l’accouchement (travaux du Professeur CAYCEDO, fondateur de la sophrologie).
Le vécu intra-utérin ou comment le fœtus aide sa mère dans sa transformation :
Abord scientifique des interactions materno-foetales et leur incidence sur le déroulement de la grossesse, de l'accouchement et de la fonction maternelle (soins et présence psychique au bébé).
La sophrologie comme outil “dynamique” :
Les principes de base - la sophronisation - le travail sur le positif et la réalité objective - l’analgésie - les méthodes d’imagerie mentale (visualisation) et la sophro-acceptation progressive, postures et respirations.
Comment la sage-femme peut utiliser ces connaissances et en faire un outil dans le but de faciliter l’accouchement :
Proposition d’une méthodologie en “préparation globale” :
Concept de la méthode
- importance de l’anamnèse (climat familial, ATCD et histoire de chacune)
- dépistage et traitement des facteurs de stress que sont les troubles de la grossesse (importance du travail en réseau)
- constitution des groupes
- élaboration des 8 cours et leur progression
- séance-type
- évaluation à J3
Intérêt de la Préparation Globale et place de la sage-femme à l’heure de la surmédicalisation et du regroupement des structures d'accouchement
A - Niveau I :
1) cours théoriques,2) polycopiés et dossier du cours,3) travaux pratiques :- étude des deux inductions : sophronisation de base et relaxation-type- mise en place d'une séance de relaxation (choix de l'induction)- sophro-acceptation progressive- sophro-correction sérielle- enregistrement.de.la.méthode4) étude de cas cliniques
B - Niveau II : approfondissement
1) cours théoriques,2) polycopiés et dossier du cours,3) travaux pratiques :- par la formatrice : révision des inductions, sophro-acceptation progressive et sophro correction sérielle (cours 4, 6, 7, 8)- par les stagiaires par groupe de 2 (entraînement à la sophronisation) : le “terpnos logos”, “résistances” et “lacher-prise” (cours 4, S.A.P. et S.S.S.)- enregistrement de la casette de travail pour les patientes
- traitement des névroses post accouchement (clinique et thérapie)
- préparation des épreuves de travail et des césariennes programmées
- cours sur la jalousie de l'aîné...
- la parentalité : le Devenir père et la PG.
pour les deux niveaux, les lasers des pratiques sont fournis
F. LISTE DES DOCUMENTS DE L’ACTION DE FORMATION
1) Polycopiés du cours intégral - schémas et théories - Plan.2) Dossier pratique :- Anamnèse détaillée
- Les inductions S.A.P. et S.C.S.
- Méthodologie de la “Préparation Globale en sophrologie”
- Exemples des huit cours P.G.N. – dossier type adapté à la nouvelle nomenclature (nov.2004)
- En option : polycopiés des cours théoriques classiques.
3) CD lasers avec les pratiques sophro enregistrées par la formatrice
G. ÉVALUATIONS : En fin de séminaire
A six mois de l’action : niveau I
-
Évaluation du travail spécifique réalisé après l’action par étude des cas concrets et leur résolution.
-
Évaluation du choix de la technique effectivement mise en place par la stagiaire :- toucher affectif- psychogénéalogie
- ou techniques sophroniques.
A six mois de l’action : niveau II
-
Évaluation de la mise en place effective d’une Préparation Globale en sophrologie : ses premiers résultats.
FORMATIONS
2008 (réservées aux soignants)
DATES ET LIEUX
| * 15 au 18 janvier 2008 | Paris
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Niveau I |
| * 28 au 31 janvier 2008 | Intra |
Niveau I |
| * 11 au 14 février 2008 | Intra
|
Niveau I |
| * 3 au 6 mars 2008 | Lyon
|
Niveau II |
| * 25 au 28 mars 2008 | Lyon
|
NiveauI |
| * 7 au 10 avril 2008 | Frontignan-plage |
Niveau I |
| * 21 au 24 avril 2008 | Intra Martinique
|
Niveau I |
| * 5, 6 et 7 mai 2008 | Frontignan-plage |
Prévention MAP |
| * 13 au 16 mai 2008 | Frontignan-plage |
Niveau II |
| * 27 au 30 mai 2008 | Frontignan-plage |
Niveau I |
| * 17 au 20 juin 2008 | Paris
|
Niveau II |
| * 1 au 3 juillet 2008 | Frontignan-plage |
Niveau III |
| * 15 au 18 septembre 2008 | Frontignan-plage |
Niveau II |
| * 6 au 9 octobre 2008 | Frontignan-plage |
Niveau III |
| * 20 au 23 octobre 2008 | Lyon
|
Niveau II |
| * 18 au 21 novembre 2008 | Paris
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Niveau I ou II |
| * 8 au 11 décembre 2008 | Intra |
Niveau I ou II |
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Marie-Hélène de Valors propose à toute stagiaire déjà formée de revenir à titre gracieux écouter les cours en auditrice libre.
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Renseignements et inscription au secrétariat
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en fonction du dossier personnel de chaque stagiaire.
Pour les sages-femmes formées en Niveau I et II et pratiquant, possibilités de stages de spécialisation sur 2 jours, à Balaruc-Les-Bains :
a) Prévention de la MAP (FIFPL)
b) Gestion des troubles de l’attachement et/ou des chocs psychologiques obstétricaux en suite de couches… (techniques de soins).
Marie-Hélène de Valors les organisera directement avec les sages-femmes.